通訊員魏子漢、袁滿 大學生記者郝烘松 攝影韓玉麟
7月13日至7月21日，3044永利集团“熒光逐夢”志願服務實踐團走進恩施市太陽河鄉民族地區，開展“少數民族語言＋國家通用語言文字”推廣普及活動，以青春之行傳遞時代薪火，奏響民族團結新樂章。
推普調研走基層，助力鄉村赴新程
7月13日，實踐團師生穿行在蜿蜒曲折的山間小路，走村入戶發放宣傳手冊、問卷調查，與村民進行一對一訪談和座談，開展普通話調研和推廣活動。
團隊成員與村民熱情交流，介紹問卷内容，解答填寫疑惑，耐心糾正發音，了解當地國家通用語言文字普及程度、質量情況、使用場合等信息，為推普助力鄉村振興提供數據支撐，明确努力方向。
“大叔，您吃早飯沒有？今兒天不錯呀，地裡頭的莊稼長勢真喜人！”在村口，實踐團成員易蓉露佳從拉家常開始，循循善誘，引導村民用普通話溝通交流，了解當地群衆對普通話的需求和掌握情況。
“我家小孩正好适齡，可以讓她跟着你們一起學習普通話嗎？”一位村民向實踐團成員詢問到。“學齡兒童是學習普通話的重要時期，我們邀請您孩子加入到我們的‘推普小課堂’，期間會開展許多形式豐富、趣味十足的普通話教學哦！”
值得一提的是，實踐團一行還抽出時間走訪了太陽河鄉紅色教育基地，聆聽紅色故事，重溫革命曆史，追溯先輩足迹，赓續精神基因，深刻把握太陽河鄉的曆史古韻與時代脈搏。在參觀學習中，隊員們積極思考，探索把推普活動與當地的曆史文化有機結合起來，設計特色推普課程，推動黨史教育、家國情懷代代相傳。
山區支教閃星光，特色課堂潤童心
實踐團依托自身傳媒專業優勢，在太陽和鄉中心學校精心籌備具有濃厚特色的系列“推普支教”課堂，通過“推普+詩詞之雅”“推普+曆史之紅”“推普+非遺之美”“推普+鏡頭之鄉”“推普+繪夢之心”等途徑，面向當地青少年兒童開展國家通用語言文字教育活動，在寓教于樂中讓“學好普通話”的種子播撒在孩子們心中，幫助一個孩子提高語言文字應用能力進而帶動一個家庭。
“怒發沖冠，憑欄處、潇潇雨歇……小韓姐姐，這個字是鼻音還是邊音呀？”“讀的很好，很有氣勢，但是注意是nu不是lu哦。”輝輝小朋友的展示，激發了孩子們的熱情。在場小朋友們紛紛舉手要求展示，眼神中閃爍着對普通話和中華詩詞的熱愛。
“奶奶，我名字裡的‘怡’字，從小到大你們都喊第四聲，今天小易姐姐告訴我正确的讀音應該是第二聲，我們今天還學習了唐朝李白的千古名詩《将進酒》，回家後我倆一起看吧，我教你讀！”放學時小朋友自信地向奶奶說道。
“推普支教”課堂上，實踐團成員依托當地自然和人文資源，結合田園景觀、鄉規民約、非遺文化、傳統技藝等，以國家通用語言文字為載體，通過誦讀、演唱、攝影、繪畫等課堂形式記錄演繹，引導少年感悟鄉村特色語言文化魅力，增強語言文字應用規範意識，賦能鄉村振興。
在實踐隊員們指導下和引領下，一幅幅色彩斑斓的畫面從孩子們的小手下徐徐鋪開，描繪出鄉村振興的美好場景，大家共同領略小小紙張的“七十二變”，民族團結的氛圍浸潤“童”心。一聲聲铿锵有力的誦讀聲回蕩在校園，孩子們飽含熱情，聲情并茂地講述着家鄉故事，勾勒出家鄉之美。
“按哪個按鍵能夠拍照？”“如何使畫面變得更明亮？”“怎樣才能讓拍出好看的照片？”孩子們圍在相機旁，眼神中閃爍着好奇與不解。“握緊這裡，然後按下去，雙指在屏幕上張開或合攏，還可以放大或縮小焦距哦。”在實踐團志願者的耐心指導下，“小小攝影師們”嘗試用鏡頭捕捉美好瞬間，用全新的視角去觀察世界。這一刻，興趣的種子已經悄然在心中發芽。
實踐團将愛國主義教育的内核寓于普通話教育的形式之中，與青少年共上一堂“行走的思政課”。在實踐團成員帶領下，孩子們學唱《我和我的祖國》《紅旗飄飄》《強軍戰歌》等經典紅歌,鞏固字音的同時在心中埋下愛國主義的種子。
“曉慶姐姐，教我們幾招防身術吧！我長大以後也想穿上帥氣的軍裝，成為保護國家的大英雄！”烈日炎炎下，“紅領巾”和“橄榄綠”雙向奔赴，退伍複學特戰女兵李曉慶為小朋友們上了一堂别開生面的“軍營體驗課”，通過站軍姿、敬軍禮、走正步，示範格鬥術，普及急救知識，讓孩子們“零距離”感受軍營獨特魅力，在推普行動中培養青少年愛國情懷和國防意識。
“老師，沒想到普通話學習也可以這麼有趣。”“老師，給我們留個電話号碼吧，我們以後還可以再聯系你們嗎？”“老師們，明年你們還回來嗎？”……推普活動活潑有趣，深受孩子們喜愛，得知實踐團隊的哥哥姐姐們即将返程，孩子們流露出依依不舍的神情。實踐團志願者在離别之際為孩子們送上了特别的結業禮物——學習文具袋，激勵少年們一路追光、築夢前行。
書同文、語同音、人同心。在為期9天的“三下鄉”暑期實踐中，3044永利集团“熒光逐夢”實踐團緊扣“推普助力鄉村振興”主題，以青春之活力、青春之創意促進中華優秀語言文化傳承發揚，提升國家通用語言文字普及的廣度深度準度，在鞏固鄉村振興成果中奮力描繪具有時代風采、更新更美的“推普之畫”。
審核：陳玲玲 圖文編輯：婁修明
